湖南素质教育情商培养项目优势 南京鸿创文化传播供应

孩子遇到挫折和困难不是坏事，可能正是情商培养的好时机。人生一辈子，不可能没有挫折。有的人碰到挫折就一蹶不振，有的人则很有耐挫力。耐挫力是情商的重要因素。人们常说，人的成功，80%取决于情商。这话很有道理，我觉得，主要取决于耐挫力。耐挫力，是可以培养的。首先，在孩子碰到挫折时，想办法变成挫折教育。孩子的挫折，有学习成绩下降，与同学发生摩擦，身体受伤，竞争中处于劣势，受到不公平待遇等。挫折来了，孩子往往有情绪，家长也纠结。实际上，挫折不一定都是坏事。只要让孩子多体验，加以适当的引导，就有可能把挫折的坏事，变成历练的好事。其次，抓住家人挫折的契机，转化为孩子的挫折教育。第三，湖南素质教育情商培养项目优势，接触名人事迹，感受长者智慧。古今中外的名人，湖南素质教育情商培养项目优势，大多经历过挫折。 真正的高情商培养，湖南素质教育情商培养项目优势，应该是学会勇气和体谅，兼而有之！湖南素质教育情商培养项目优势

    儿童的情商培养逐渐成为了当代教育的一个热点话题，有的人说孩子小时候的情商培养是为了长大成为一个更很棒的人，为孩子埋下成功的基础。这种观点并没有什么错，但若从孩子的角度上来说，长大之后能有多很棒或成功太遥远了，抱着这样的心态教育孩子，也往往难以得到孩子的理解。好的情商培养，更应该是帮孩子解决现阶段的问题，让孩子从小学开始，就拥有一定的情绪管理、同伴关系等情商能力，让孩子从小学阶段就真正享受校园生活的快乐。 苏州儿童情商培养就选大头狮情商培养单单是孩子综合素质能力培养中的一个版块。

    情商培养中还有一个能力在当今社会也显得非常重要，就是容错能力。这一能力是情绪管理的延伸。经常听到有孩子因成绩不理想而自我伤害，因老师的几句批评而自我伤害，因家长的误解而寻短见。更有一些很好的孩子因为没有实现自己的理想而精神抑郁……这些惨痛的教训都表明，孩子们由于受到过多的呵护，抗挫折能力太差，情商太低，更终害了自己，也断送了一家人的幸福快乐。呵护成了害人，事与愿违。家长要敢于让孩子们去磨炼，敢于让他们去面对失败，要让他们在不断的小失败中成长起来，培养起足够承受大失败的力量。就像一只在和风细雨中练习飞翔的鸟儿一样，要鼓励它迎着风雨前进。被风吹落后，它们应该马上再去振动翅膀，就这样在风雨中磨炼，更终去领受暴风雨的洗礼。

    情绪培养有一个重点就是情绪管理。管理情绪的能力也就是通常说的要让孩子做情绪的主人。管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。一些家长在批评、惩罚孩子的时候，不允许孩子辩解，不允许孩子哭泣，甚至连孩子表达出一些不满情绪都不允许。久而久之，这样的孩子就会变得或者是逆来顺受，或者是压抑郁闷，或者是当面唯唯诺诺，背后却以破坏纪律、破坏东西的极端方式发泄愤怒情绪，这都不利于孩子情商的培养。恰当的做法是，当批评孩子的时候，允许孩子辩解，让他讲出自己的道理，当孩子受到惩罚的时候，也应该允许他哭泣，也应该允许他不满、允许他愤怒。无论是家长还是老师都要收起那套师道尊严，让孩子充分表达自己的喜怒哀乐，不压制他。我们不是希望孩子没有愤怒，而只是希望教给他如何恰当地表达愤怒。只有在不断的表达中，孩子才能逐渐学会表达情绪的合理的方式。 情商培养在未来社会生活和人际交往里，会越来越重要！

    情商培养中的还会涉及到人机管理管理的能力，高情商的孩子更一个好人缘的孩子。在生活中，一个人需要有朋友，因为有朋友才有快乐，才不会孤独。在工作中，一个人需要和其他人协作，因为任何工作都不是独角戏，善于协作和分享的人才能得到更多的帮助和支持。为了孩子更加快乐，我们就要去培养孩子的人际交往能力，培养他们友爱、协作、大方、开朗、公道、礼貌、自尊、责任心、组织能力等方面的能力。《卡尔·维特的教育》一书的作者老卡尔·维特给我们讲了一种“倾听的艺术”。他和妻子每天在儿子入睡以前，都要留一段时间听他讲白天发生了哪些事情，听儿子讲哪些事情做得好，哪些事情做得不好。在叙述的过程中他逐渐习惯了反省自身，家长也可以利用这个机会适时地对孩子进行人际交往的指导。这种“倾听”教育促使孩子去认识自己。 情商培养对一个人的发展到底重不重要？苏州儿童情商培养就选大头狮

孩子情商培养的关键时期是什么时候？湖南素质教育情商培养项目优势

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